5月23日上午，2016-2017年郑州市义务教育阶段
教育质量健康体检项目反馈会在郑州47中召开。

郑州市各县（市）区教育行政部门负责同志，
以及中小学校长、教师近600余人参加了本次会议。

郑州市教育局党组书记、局长李陶然，市教育局副局长田保华出席会议。

北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心刘坚教授
携项目组骨干成员，就2016年郑州义务教育阶段教育质量监测工作做专题报告。

市教育局副局长田保华主持会议并讲话

　　5月23日上午，2016-2017年郑州市义务教育阶段教育质量健康体检项目反馈会在郑州47中召开。郑州市教育局党组书记、局长李陶然，市教育局副局长田保华出席会议，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心刘坚教授携项目组骨干成员，就2016年郑州义务教育阶段教育质量监测工作做专题报告。郑州市各县（市）区教育行政部门负责同志，以及中小学校长、教师近600余人参加了本次会议。

　　报告会上，刘坚教授结合郑州市2016年测试数据全面描述了郑州市义务教育阶段学生发展的基本状况，以及影响学生发展的相关因素，重点聚焦在阅读兴趣、数学焦虑，科学课程设置，5年的数据，师生关系，早餐行为，抗逆学生，家庭期望等方面，对郑州市基础教育的现状与特点进行了深入分析。

　　市教育局副局长田保华在会上强调了教育质量健康体检对教育教学改进的重要性，他表示，要通过数据驱动教学改进，从顶层设计、理念引领、重点突破、指导落实等各个层面，使各教育参与主体既要重视学生发展的结果，又要关注影响学生发展的个体、学校、家庭和社会环境等层面的过程性因素，引导教师和家长遵循学生发展规律、促进学校改进和提升教育教学、推动教育管理部门完善教育决策，从而实现学生的健康、全面发展。

　　作为2013年国家首批30个中小学教育质量综合评价改革实验区之一，郑州市自2011年起，即以年度为单位，与教育部“建立中小学学业质量分析、反馈与指导系统”项目组合作，开始了学业质量测试工作的探索；2013年又与北京师范大学新成立的中国基础教育质量监测协同创新中心合作，全面开展教育质量健康体检，并将该项目作为全市推进“有未来的郑州教育”的重要突破口，积极致力于提高郑州市教育质量评价的科学化水平，试图通过系统化的测评帮助一线教育工作者更加理性、全面地看待复杂的教学现象。项目成果为有效地诊断和改进教学方法，规范教学行为，提高教育的专业水平提供了技术支持与理论依据。