元月8日，郑州市教育局2015--2016上学期期末道德课堂汇报会举行，

各县（市、区）教育局体卫艺科科长汇报工作

市教育局领导田保华、王克杰等参加会议

各县(市、区)教育局体卫艺科科长汇报本区以校园足球为抓手推进学校体育教学改革的思考

各县(市、区)教育局体卫艺科科长汇报本区以校园足球为抓手推进学校体育教学改革的思考



与会人员认真听讲



与会人员认真听讲、记录



市教育局副局长田保华最后总结讲话

大家在交流碰撞、专业提升、亮点分享的基础上互相提高

    元月8日，郑州市教育局2015—2016学年上学期期末道德课堂建设展示交流会继续举行，各县（市、区）教育局体卫艺科科长就各区“以校园足球为抓手推进学校体育教学改革的思考”进行汇报，并提出自己对未来体育教育教学发展的思考。市教育局领导田保华、王克杰出席会议。

　　会上，来自中原区、二七区、金水区、新密市、中牟县等16个县（市、区）教育局的体卫艺科科长根据各自情况，从体育教学形式、校园足球开展情况、体育师资队伍建设等方面，依次解读了本区对“以校园足球为抓手推进学校体育教学改革的思考”，并提出对未来几年实施体育教育教学的规划方案和整体部署。

　　近年来，我市各县（市、区）体育教育教学方面取得了不俗的成绩。以《国家学生体质健康标准》为标准分类指导小学推行金水区“‘两个大课间’模式”。在活动安排和编排上遵循学生的生理和心理特征，帮助学生树立“健康第一”的思想，培养学生良好的体育锻炼习惯，确保学生每天一小时活动时间和活动质量。作为首批开展校园足球活动的城市，郑州市布局30所小学、16所初中、8所高中参与此项活动。五年多来，我市青少年校园足球活动开展扎实深入，取得了显著成效。

　　市教育局副局长田保华对与会人员的汇报给予了肯定，他指出，学校体育的一切工作好与坏不在于条件如何，在于你对这件事的认识问题，在于你的教育理念问题。就现有的办学条件我们能做啥，条件不具备，就不按课程标准来上课吗？权利范围内能做什么？体育老师在现有的条件内能做什么？无论什么条件，都要依据课程标准想办法完成。所以，你们要好好思考，如何做好未来三年的学校体育改革的整体规划。

　　田保华指出，足球首先是教育，其次才是足球，既然是教育，它的功能在于育人，在于培养人，教育的四大元素（知识、技能、人格、文化）必须体现在足球之上，通过足球知识、足球技能的掌握，促进人格达到完善、发展，形成一种什么样的足球文化。无论是足球、篮球、排球，体育的任何一个项目，这四大元素必须有所体现，育人的功能是第一位的，第二位才是比赛的水平问题；任何一个中小学学科的三大功能（学科教学的德育功能、美育功能、国际理解教育功能）以后都是研究的重点，必须三年之内有所突破。再一个，就是研究创客教育的理念，怎样来推进体育教学的改革，然后，围绕研究的东西，建立我们的话语体系。