郑州市教育局副局长刘鹏利和局督导办刘维丽主任到34中检查三年发展规划督导评估情况

郑州市教育局党委副书记、常务副局长刘鹏利在34中校园进行督导巡视

全国知名评估专家走进郑州市第34中学进行督导评估

郑州三十四中校长易峰做题为《立德树人铸就学校特色 与时俱进创新助推发展》的汇报

专家听课

专家们、学校领导和学生社团成员合影

专家们查阅资料

反馈会上评估组专家对郑州34中三年发展规划的完成情况给予了高度肯定

　　5月25日—26日，郑州市人民政府教育督导委员会办公室组织评估专家走进郑州市第34中学，对学校2012—2015三年发展规划实施的情况、2015-2018新三年规划和学校章程建设工作情况进行了为期两天的督导评估。参与督导的专家有北京大兴区督导室主任，原北师大大兴分校校长宋怡、北京市政府督学、北京教育学会教育评价与督导研究会秘书长、原丰台区督导室主任郑晓东、河南省教科所所长、河师大研究生导师、河南省名校长导师周宝荣作为督导专家对郑州三十四中进行两天的全程督导。这些专家们资历深厚，态度严谨，严格按照督导流程实施。

　　此次督导采取听校长报告、参观学生大课间活动、课堂听课、召开座谈会、观摩并指导学校的创客课程、与师生干部访谈、校园巡视、查阅资料、学生教师家长层面的问卷调查等形式多样的考察。

　　25日上午听取了郑州34中校长易峰做题为《立德树人铸就学校特色，与时俱进创新助推发展》的汇报，她从学校简介、硕果累累、目标行动、特色凝练、问题聚焦、未来展望、走向新三年规划六部分，尤其是易峰校长汇报学校信息技术环境下的双课堂—虚拟课堂和真实课堂，以培养学生的数字公民素养为导向，三年来形成“翻转课堂的三个版本：1.0关注双课堂模式探索，强调先学后教；2.0关注数据环境下学习，补充了基于实证的EBT教学；3.0关注信息技术环境下学生的信息素养和学习能力提升。这才是未来教育的本质及互联网环境下学习的革命，也是课堂终极追求。从研究模式，到方法，到研究人的成长即以文化人，关注思维和能力，提升文化人格素养。学生的自主获知及解决问题的能力明显增强。引起了专家的共鸣，易峰校长汇报一结束，专家们立即就参与了互动，对学校以信息技术为载体，促使管理创新，促使教育教学变革的理念及成效给予很高的评价。

　　随后专家们到操场观摩了学生的大课间活动情况，对一月一主题、全员参与、组织有序、运动量适度的大课间活动给予了点评。在课堂观课中，专家们分成三个组随机从当日课表中抽取了6节不同学科的课堂进行现场观课。通过观课，郑州三十四中的文化课堂理念下课堂模式、小组合作学习与评价、双课堂的实施效果给专家们留下下深刻的印象。周宝荣所长说：三十四中的课堂中学生是真正的主体，师生现场感强，活学活用，真正把课堂还给学生。

　　下午专家们围绕督导要求的各层次问题分别与18位学生、全体中层干部、部分老师进行了深入的互动式的座谈交流，在交流中专家们感受到师生们对学校的一致满意和无限的热爱，对学校办学理念及办学目标的高度认同。

　　在欣赏完学校的创客社团成果展示后，专家们由衷赞叹：从郑州三十四中师生身上看到了中国教育的方向；你们让我感动，让我心动，看到了中国在世界超越的无限；少年强则国强，你们让我看到未来的希望，我对中国的未来充满了信心；给你们一双创客的翅膀，你们就要在蓝天中展翅飞翔。

　　5月26日上午，专家查阅了每一盒材料，其间郑州市教育局党委副书记、常务副局长刘鹏利和市教育局督导办刘维丽主任、市教育局督导办部分同志对专家进行了慰问，对学校有形成果的精心整理点赞。

　　26日下午，督导组就督导情况进行集中反馈，反馈会上，评估组专家对郑州三十四中三年发展规划的完成情况给予了高度肯定，专家指出，三十四中的办学定位清晰，教育理念先进，措施得力，亮点特征明显，办学成果显著。就管理创新这一项，郑晓东主任就给出了极高的评价，虽然督导时间短，但亮点与特色突出：表现在学校管理突出了教育思想的管理；学校大力加强制度建设，形成了比较完善的管理机制；形成了具有本校特色的“精-细-实-专”的管理作风；现代学校制度建设正在积极推进；坚持以人为本的管理理念，善于利用现代信息技术手段，将二者有机结合。

　　同时评估专家对三十四中新的三年规划和学校章程提出了宝贵的建议，相信郑州三十四中一定能够在未来发展的道路上再上一层楼。

　　立足现在，放眼未来，郑州三十四中全体教师将以本次三年发展规划督导为契机，结合新的2015-2018三年规划工作，积极融入，砥砺奋进，有所作为，奋力拼搏，力争做有未来郑州教育的优秀建设者，推动郑州三十四中朝着郑州市乃至全国有影响力的示范性精品学校迈进。