“寻春须是先春早，看花莫待花枝老”。春暖花开，万物复苏，正是科普寻春的好时节。郑州植物园依托园内梅花、杏花、玉兰、海棠、桃花、美人梅、红叶李等春花植物资源，举办以“寻找春天”为主题的自然课堂系列特色科普活动。活动以“跟着APPLE姐姐认植物”为品牌，以早春开花植物为线索，以小学生为受众群体，带领孩子们在园内认识不同开花植物及其识别特点。活动共举办7场，参与人数达400人次。

“寻找春天”自然课堂系列特色科普活动主要分为三个环节，分别是科普游园、科普讲座、动手体验。在科普游园环节，科普讲解员向小朋友们介绍了植物园里开花的早春植物，引导孩子们发现每种开花植物的特点，如花的颜色、花瓣数量、花梗的长短等。并向他们介绍如何观察植物，观察植物的哪些特征，让孩子们有一个科学的认识植物的方法。在科普讲座环节，科普讲解员为小朋友们准备了一场以《春天开花植物》为内容的科普讲座，详细介绍总结了春天开花的植物和其特点，方便大家观察了解春天开花植物。在动手体验环节，科普讲解员指导小朋友们制作植物粘贴画。科普工作人员先向小朋友们讲解植物粘贴画的艺术形式，并演示植物粘贴画的制作步骤，随后，指导小朋友们简单构思自己粘贴画的布局，最后才动手制作，利用干燥好的植物花朵和叶片，完成自己的粘贴艺术作品。

“寻找春天”系列特色科普活动是郑州植物园重点推出的“自然课堂”精品课程内容之一，旨在让小学生群体走进自然、亲近自然、感受自然，用发现的眼光去观察自然界植物萌芽、开花的现象，并寻找不同开花植物之间的区别，再在科普讲解员的引导、带动、总结下获得相应植物学知识，同时在动手体验中将自然界的元素进行重新整合，完成一件亲手制作的艺术作品，获得动手的乐趣，从而培养其探索自然、热爱自然、保护自然的意识。

该课程主要有三大亮点:一是主题明确，特点突出，活动实施过程详尽。通过“探究发现——室内讲解——动手体验”这一主线，将教育性和开放性相结合，将引导性和自主性相结合，将知识性和趣味性相结合，满足孩子的好奇心，激发孩子的求知欲，锻炼孩子的表现力，从而实现课程的最终目的；二是知识普及，问题引导。通过自然笔记，探索记录植物的奥秘。寻找春天，科普游园，并不是以讲解为主，而是通过问题引起孩子的兴趣，如“花朵为什么是五颜六色的”、“这朵花有什么特点”，指导小朋友用发现的眼光寻找春天，做好自然笔记，并分享自己心目中的春天；三是通过互动体验，锻炼小朋友们的动手能力。充分发挥孩子们的主观能动性，让他们在探索、发现和记录的同时，以粘贴画的形式，动手体验，感受植物素材带给他们的乐趣，进一步升华他们对于植物和自然生态的热爱。

除此之外，课程过程中还有“小组竞赛”、“团队协作”、“大胆分享”等，锻炼孩子们相互配合、团结协作、互帮互助的团队精神，以及为小组争荣誉的集体荣誉感，还有勇于展现自己、表达个人想法的环节。对于表现突出的孩子，植物园会予以奖励。

本月推出的“寻找春天”自然课堂特色科普活动得到参与学生、跟队老师、随团家长的一致认可，取得了良好的社会效益。我园将积极策划、认真筹备4月份的科普活动，不断扩展活动内容，提升活动形式和举办模式，为广大青少年提供更加优质的科普服务。

      郑州植物园

                               2019年4月3日