10月13日，河南省教育厅正式下发文件，从2024年起，我省中招体育考试总分值由目前的70分提高到100分（即从2021年秋季入学初中一年级学生开始实施）。新的中招体育考试方案由过程性评价和终结性评价两部分构成。过程性评价在中招体育考试总分中占30分，即初一和初二两个学年，每学年各15分，过程性评价由《体育与健康》课程成绩和《国家学生体质健康标准》测试成绩等构成。终结性评价在中招体育考试总分中占70分，在初三学年的第二学期进行，由必考、抽考和选考等组成，项目设置从《国家学生体质健康标准》和《体育与健康》课程内容中选取，主要测试学生的耐力、速度、力量、技能等。特别提示：2021年升初二和初三的学生，依旧采用以往的中招体育考试方案（70分制）。

26年河南中招体育沿革：

不断释放“重视体育”强烈信号

梳理河南省近些年中考体育方案，提升体育的中考“地位”已成必然趋势。

1995年起，河南将体育纳入中招考试项目，成绩满分为30分，计入中招升学总成绩。

2008年，郑州被教育部列为初中毕业生升学体育考试改革试点城市之一，体育成绩满分从30分提高到50分。

2010年，洛阳将体育成绩满分提高至60分，许昌也将中招体育成绩满分由的30分升至40分。我省其他省辖市，仍保持满分30分。

2013年，河南省各省辖市考生的中招体育考试统一按满分50分计入中招总成绩，其中男生1000米、女生800米为必测项目，洛阳沿用60分制度。

2016年，河南中招体育考试成绩将由满分50分提高至满分70分。

记者注意到，近年来，一些省份体育中考分值都有了不少幅度的增加。2019年12月27日，云南省教育厅发布方案，将体育中考分值提高至100分，体育分值与语文、数学、外语平起平坐；2020年11月，广州宣布中考体育总分从60分增至70分。

可以发现，提升体育在中考中的地位已成大趋势。专家认为，作为教学的风向标，各地近年大幅度提高中考体育分值，释放出对体育越来越重视的强烈信号。

河南省中招体育考试改革方案

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中“改进中考体育测试内容、方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值”的要求，调动青少年学生积极参加体育锻炼的积极性、开齐上好《体育与健康》课程，进一步提高学生体质健康水平，拟从2024年起，我省中招体育考试总分值由目前的70分提高到100分（即从2021年秋季入学初中一年级学生开始实施）。同时，鼓励各地对中招体育考试内容、方式和计分办法进行探索和改革。

我省中招体育考试由过程性评价和终结性评价两部分构成：

一、 过程性评价

（一）分值权重

过程性评价在中招体育考试总分中占30分，分七、八年级两个学年进行，每学年各15分。过程性评价由《体育与健康》课程成绩和《国家学生体质健康标准》测试成绩等构成。

（二）评价办法

各省辖市、直管县（市）教育行政部门要根据本方案精神，制定出本地中招体育考试的过程性评价方案，对评价标准和内容要科学细化、量化，可采用政府购买第三方服务的方式开展过程性评价工作。过程性评价以分值的方式呈现，成绩须在学校内公示。

（三）成绩上报

各学校需在每学年结束前，将学生过程性评价成绩上报到当地教育行政部门，由当地教育行政部门计入考生中招体育考试总成绩。

二、 终结性评价

（一）明确考试内容

终结性评价在中招体育考试总分中占70分，在九年级第二学期进行，由必考、抽考和选考等组成，项目设置从《国家学生体质健康标准》和《体育与健康》课程内容中选取，主要测试学生的耐力、速度、力量、技能等。必考项目全省统一设置，为男生1000米、女生800米；抽考和选考项目由各省辖市、直管县（市）教育行政部门根据实际确定组考方案。抽考项目一般应在考前3个月左右从素质类项目库中随机抽取确定2项；选考项目由考生根据个人特长从技能类项目库中选取1项。

各地中招体育考试方案要报省教育厅备案，有超出此方案的重大改革事项的地市，方案要报省教育厅审批。

（二）严格考试管理

一是考前必须对考评员队伍进行岗前培训,坚持持证上岗制度；二是要加强对体育考点、尤其是农村地区考点的管理，规范操作程序，坚决杜绝弄虚作假、徇私舞弊等人为因素的干扰；三是所有考点均须使用智能化测试设备；四是要加强安全教育，认真做好考试期间安全管理工作，确保中招体育考试安全。

三、 残免与病（伤）免

残免考生成绩按所在地市当年中招体育考试平均成绩计入总分。病（伤）免考生成绩按终结性评价分值的60%和过程性评价得分之和计入总分。各省辖市、省直管县(市)教育行政部门要做好手续验证工作，并予以公示，杜绝不正之风和违纪现象。

河南省中招体育考试改革政策解读

为进一步加强和改进新时代学校体育工作，强化中小学生参加体育锻炼的激励引导机制，提升学生体质健康水平，我省制定出台了《河南省中招体育考试改革方案》（以下简称《方案》），现就有关政策内容解读如下：

一、 政策出台背景

（一）实施中招体育考试改革是贯彻党中央国务院决策部署的重要措施。2020年10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（中办发〔2020〕36号），明确提出“改进中考体育测试内容、方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值”。

（二）实施中招体育考试改革是全省基础教育改革的重要环节。《河南省“十四五”时期深化教育综合改革指导意见》中明确指出“稳步推进基础教育考试招生制度改革。深化中招体育考试改革,改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。改进中考体育测试内容、方式和计分办法，结合我省中招体育考试工作实际，科学确定并逐步提高分值，形成激励学生加强体育锻炼的有效机制”。

（三）提升中招体育考试分值能够更好发挥体育考试导向作用。我省1995年将体育以满分30分计入学生中招升学总分，2013年增加到50分，2016年再增加到70分。体育分值权重的增加极大提高了学校、学生、家长乃至全社会对青少年体质健康的关注和对学校体育工作的重视程度，激发了中小学生参与体育锻炼的热情，有效提升了我省中小学生的体质健康水平。

二、 主要内容

《方案》主要提出了三方面改革举措：

第一，提升总分值。将中招体育考试总分值由目前的70分提高到100分，进一步提高学校、学生、家长对体育教育教学和身体素质锻炼的重视程度，促进学生体质健康水平全面提升。

第二，实施过程性评价和终结性评价相结合的评价办法。中招体育考试由“过程性评价”和“终结性评价”两部分构成，其中：过程性评价分七、八年级两个学年进行，分值占中招体育考试总分的30%，每学年各占过程性评价分值的50%，主要考查《体育与健康》课程成绩和《国家学生体质健康标准》测试成绩。七年级学生《国家学生体质健康标准》测试可在学年第二学期进行测试，以保证客观、公正反映学生的体质健康水平。过程性评价成绩需在校内公示。终结性评价分值占中招体育考试总分的70%，在九年级第二学期进行，主要测试学生的耐力、速度、力量、技能等情况，测试项目主要依据《国家学生体质健康标准》（2014年修订）规定的相关项目。考试项目设置在原来必考、选考的基础上，增加了抽考项目，在考前3个月左右时间从项目库中随机抽取，避免考什么练什么。必考项目全省统一，为男生1000米、女生800米；抽考和选考项目由各省辖市、直管县（市）教育行政部门根据实际确定组考方案，项目设置由力量、速度、技能等组成。技能类考试现阶段以足球、篮球、排球（气排球）为主，将来会逐步增加乒乓球、羽毛球、网球、游泳等项目。

第三，统一残免与病免考生评分标准。省级统一规定，残免考生成绩按所在地市上一年度中招体育考试平均成绩计入总分，病免考生按终结性评价总分的60%+过程性评价得分计入总分，避免了各地执行标准不统一的问题。

上述改革，将从2021年秋季学期入学的七年级学生开始实施，2024年起将改革后的体育考试分值计入中招考试总分。

三、 工作要求

为确保改革后的中招体育考试顺利实施，《方案》明确了三项推进措施和要求。

一是细化完善评价机制。要求各省辖市、直管县（市）教育行政部门在《河南省中招体育考试改革方案》的基础上，结合实际制定本地中招体育考试方案，对过程性评价的办法、标准、内容进行细化量化，做到有利于反映每一个学生的真实情况，有利于对学生成绩的评价。

二是规范实施过程性评价。要求各学校需在每学年结束前，将七、八年级学生过程性评价成绩上报到当地教育行政部门，由各地教育行政部门并入考生中招体育考试总分。各地和学校可采用政府购买第三方服务的方式开展过程性评价工作。

三是严格考试管理。要求各地和学校考前必须对考评员队伍进行岗前培训,坚持持证上岗制度。加强对体育考点、尤其是农村地区考点的管理，规范操作程序，坚决杜绝弄虚作假、徇私舞弊等人为因素的干扰。加强疫情防控及安全教育，认真做好考试期间疫情防控管理工作，确保考试安全。做好残免与病免手续验证工作，并予以公示。

河南省中招体育考试改革政策问答

一、为什么要进行中招体育考试改革？

一是贯彻党中央国务院决策部署的重要措施。2020年10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（中办发〔2020〕36号），明确提出“改进中考体育测试内容、方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值”。

二是全省基础教育改革的重要环节。《河南省“十四五”时期深化教育综合改革指导意见》中明确指出“稳步推进基础教育考试招生制度改革。深化中招体育考试改革,改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。改进中考体育测试内容、方式和计分办法，结合我省中招体育考试工作实际，科学确定并逐步提高分值，形成激励学生加强体育锻炼的有效机制”。

三是能够更好发挥体育考试导向作用。我省1995年将体育以满分30分计入学生中招升学总分，2013年增加到50分，2016年再增加到70分。体育分值权重的增加极大提高了学校、学生、家长乃至全社会对青少年体质健康的关注和对学校体育工作的重视程度，激发了中小学生参与体育锻炼的热情，有效提升了我省中小学生的体质健康水平。

二、这次中招体育考试改革的核心内容是什么？

一是提高体育考试分值。将中招体育考试总分值由目前的70分提高到100分。分值的提高，目的是进一步提高学校、学生、家长对体育教育教学和身体素质锻炼的重视程度，促进学生体质健康水平全面提升。

二是改革体育考试模式。实行“过程性评价+终结性评价”模式，增加了过程性评价的内容。全省统一过程性评价和终结性评价分值标准，过程性评价满分30分，终结性评价满分70分。过程性评价在七、八两个年级进行，每学年各15分，主要考察学生七、八年级体育健康课程和《国家学生体质健康标准》测试成绩，有利于引导学生注重日常体育锻炼。

三是全省统一终结性评价项目设置。由省级层面统一，明确中招体育考试的终结性评价，在原来必考、选考的基础上，增加抽考项目，必须由必考、选考和抽考三部分构成。既避免了考生只练某一项体育项目，又与体育课程改革相衔接，促进“教会、勤练、常赛”目标的实现，帮助学生掌握1—2项运动特长，养成终身体育锻炼习惯。

三、如何避免考什么练什么的应试体育问题？

一是增加过程性评价。引导学生参加经常性的体育锻炼，认真组织国家学生体质健康标准测试，把平时上体育课的情况和期中、期末体育课考试量化成分值计入过程性评价总分。

二是科学设置终结性评价内容。我省中招体育考试的终结性评价由必考、抽考、选考三部分构成。各省辖市、直管县结合当地实际制定具体实施方案，要分别设立素质类、技能类项目库。必考为男生1000米、女生800米，全省统一要求；抽考由各省辖市、直管县教育行政部门在考前三个月左右从素质类项目库中随机抽取2项，作为当年的抽考项目；选考由考生本人根据个人特长从技能类项目库中选取1项，作为个人的选考项目。抽考，是教育行政部门在考前临时从项目库中随机抽取，很好地避免了考生考什么练什么的问题。选考与《体育与健康》课程有很好的衔接，与课程目标---教会学生掌握1—2项体育技能特长。

四、我省中招体育考试100分是怎么构成的？

这100分由过程性评价和终结性评价两部分构成。其中过程性评价在中招体育考试中占30分，终结性评价占70分。过程性评价在七、八两个年级进行，各占15分；终结性评价在九年级第二学期进行。

五、过程性评价由那些内容构成？

过程性评价由《体育与健康》课程成绩和《国家学生体质健康标准》测试成绩等构成。《国家学生体质健康标准》测试成绩占比不低于50%。各学校需在每学年结束前，将学生过程性评价成绩上报到当地教育行政部门，由当地教育行政部门计入中招体育考试总成绩。

六、终结性评价将采取什么模式进行？

终结性评价由必考、抽考和选考等组成，项目设置从《国家学生体质健康标准》和《体育与健康》课程内容中选取，主要测试学生的耐力、速度、力量、技能等。必考项目全程统一设置，为男生1000米、女生800米；抽考和选考项目由各省辖市、直管县（市）教育行政部门根据实际确定组考方案。抽考项目一般应在考前3个月左右从素质类项目库中随机抽取确定2项；选考项目由考生根据个人特长从技能类项目库中选取1项。各地中招体育考试方案要报省教育厅备案，有超出此方案的重大改革事项的地市，方案要报省教育厅审批。

七、如何确保中招体育考试尤其是过程性评价的公平公正？

一是考前必须对考评员队伍进行岗前培训，坚持持证上岗制度；二是要加强对体育考点、尤其是农村地区考点的管理，规范操作程序，坚决杜绝弄虚作假、徇私舞弊等人为因素的干扰；三是所有考点均须使用智能化测试设备；四是要认真做好考试期间安全管理工作，确保中招体育考试安全。

过程性评价是社会关注的一个热点，首先要加大宣传，把过程性评价的构成向社会公布，各级教育行政部门都要加强宣传工作，让学生家长和考生都了解过程性评价的构成。二是严密组织。各省辖市、直管县（市）要制定具体的实施方案并报省教育厅备案。各学校要成立由校领导、班主任、体育老师、学生家长和纪检监察人员组成的考试组织机构。将每名的学生的成绩准确计入，做到有据可依，有据可查；三是建立公示制度，过程性评价的成绩要在学校公示，公布监督举报电话，发挥全体学生和家长的监督作用。各级教育行政部门要对各学校实施过程性评价过程进行监督检查。

八、残疾和伤病的考生如何处理？

设定残免、病（伤）免事项。残免考生成绩按所在地市当年中招体育考试平均成绩计入总分。病（伤）免考生成绩按终结性评价分值的60%+过程性评价得分之和计入总分。各省辖市、省直管县（市）教育行政部门要做好手续验证工作并予以公示。

九、这次中招体育考试改革在哪一年开始实施？

中招体育考试改革，实行老生老办法、新生新办法。即从2021年秋季入学的初中一年级学生开始实施，目前已进入初中二年级、三年级的学生仍然执行老办法。